想要建设好教育事业必须把老师的待遇提升，才能够让这些人才心甘情愿地为祖国建设教育事业而奉献，而且这两年来这方面的趋势已经非常明显了。

很多人都说考公务员还不如去考教师资格证当了老师以后每一年的待遇都会比前一年好，两者都是为国家奉献的岗位。选择待遇好的当然是比较正确的。提高了事业编制单位老师的待遇。对于机关事业单位的其他员工而言，的确是一件不公平的事情，所以有人就说有些事业单位的待遇也会跟着老师的岗位一样，不断的提升。

很多人说事业单位的待遇会不断提升，早就有信号了，而且非常的明显。最能够肯定的绝对是教师岗位的薪资，以及其他待遇是绝对能够提升的。

提升老师待遇的三个信号如下

很多人都知道，当地老师的薪资不可能低于公务员的薪资，那么，降低公务员的薪资待遇是不现实的做法，所以只能够把老师的待遇往上提。这是老师待遇的硬性标准。但是有些地区停上了高级职称的老师，他们的薪资早就超过了相同工龄的公务员。提升老师的待遇，更多的是为了提升落后地区老师的待遇。

一二线城市老师的待遇自然不会差，他们的薪资绝对是比公务员高的，但是对于三四线城市甚至更落后的地区而言，老师的薪资的确只够勉强糊口。很多人都说，现在的乡村不是缺乏老师，而是缺乏好的待遇来吸引老师，所以让老师评职称的审核标准变得更加的公平。也是能够让一些人才更加坚定的驻扎在乡村。

其次，第二个信号是关于老师退休金方面。我们国家的养老保险实际到账1.1万亿，花现在的钱为未来的生活做保障。这个就是我们养老保险的实际意义。对于这些公职人员而言，他们的养老金还包括了退休工资。有很多老师退休以后发现，去年年底收到的薪资比以往都高。

特别是对于义务教育阶段的老师而言。2022年，他们的待遇提升。就连退休的老师都可能会领到更多的退休金。第三个信号老师的绩效方面，老师的绩效工资几十年来都没有上涨，很多人都说这几块钱的绩效就是用来吃一顿早餐。

但是这几年绩效的薪资已经跟工龄挂钩了。说明教书越多年的老师，他们得到的薪资就越多。30%的奖励性绩效以及30%的增量绩效。这些都是老师独有的联动增长机制。很多人都说老师的待遇能够一下子往上提，也说明了一个问题，那就是公务员的待遇实在是太好了。

付出多少才得到多少的概念，在公务员身上体现的太突出。很多人都知道，公务员的岗位非常的清闲，但是他们每个月领到的薪资非常的多，特别是年终奖和平时的福利。

想要成为老师，还要从高中阶段开始准备，很多人都觉得让一个高中的学生去选择他们的职业规划是非常可笑的。但是高中高考的时候没有选择师范专业，毕业以后，想要成为老师，需要走的弯路很多。对于想成为老师的学生而言，要准师范专业毕业才能够顺利地进入公立的学校里教书。所以说让一个学生从高中开始准备考师范专业是很正常，也是理所当然的准备。

我国的师范院校，非常的多，只有高分的学生才有机会进入比较好的师范院校。最吸引学生的莫过于北师大，所以有梦想的学生也一定要好好的努力，争取考到一所非常好的师范院校。师范院校顾名思义就是专门培养老师的院校。这所院校的所有优质资源都倾注在了师范专业。有些师范院校也培养其它专业的学生。但是作为一所院校的冷门专业，得到的资源并不优质。

大学四年师范生需要在学校里做的努力是非常多的。他们毕业以后如果顺利考上了学校里的编制，就是立马上岗的老师，所以大学四年一定要提升自己的专业能力。把自己学成一个学霸，是很简单的事情，但是把学生培养成一个会学习的孩子，这个过程是否顺利取决于师范生是否有专业的能力。

笔者寄语：对于这些报考教师岗位的学生而言，他们的目标都是一致的，所以付出的努力也要对等。只有越努力，才能够越接近自己的目标。老师的待遇不断地提高，意味着一个学生想要成功当上老师，面临的考验越多。