求北京舞蹈学院811考研复习资料和真题？

一、811学科方向历史与理论概述

北京舞蹈学院的专业二在考试时，是第二天下午的时候考察，考试时间为14：00-17：00，考试分值150分。

通过分析近年来北舞的题目，北舞对专业二的考察主要集中于：中西方舞蹈史、舞蹈理论、以及舞蹈作品分析这几个部分。考题多变，中国舞蹈发展史、西方芭蕾、西方现代舞是必考内容，舞剧也都是经典作品。总体而言，考试内容不会很偏。

二、811学科方向历史与理论必备参考书

虽然北舞没有指定的参考书目，但根据近年来的考题，以及考上的同学的复习情况，同时也有140 分以上大神的整理，我们归纳总结出来了下面的参考书。

《舞蹈艺术概论》 上海音乐出版社2009年版 隆荫培 徐而冲

这本书是北京舞蹈学院舞蹈学的必备参考书，不仅是命题出处，也是答题必须运用的书籍，一定要重点掌握。

这本书共5编22章，包含了舞蹈总论、舞蹈作品、舞蹈创作、舞蹈流传及舞蹈学研究，是最为基础的舞蹈学教材，这本书的阅读难度小，但 从这几年的考题来看，这几个章节都有出过题以及出题的趋势，所以这本书是一定要看的。

《中国舞蹈发展史》（修订本） 上海人民出版社2014年版 王克芬

全书以8章篇幅和132幅伴文插图，系统论地述了我国舞蹈艺术自原始社会至明清时期产生、发展、传承、变异的历史轨迹，丰富而又多采地展现了中国舞蹈艺术在不同历史时期的风貌、成就和艺术特色。

这本书可以结合这门科目的其他参考书一起使用。

《中国古代舞蹈史教程》袁禾 上海音乐出版社2004年版

本书主要介绍了中国舞蹈的起源、发展、繁荣等历史，一定要掌握。

这本书共有9 章，分别是原始舞蹈的发生、三代舞蹈的分流、汉代舞蹈的发展、魏晋南北朝舞蹈的变革、隋唐舞蹈的盛景、宋元舞蹈的规范、明清舞蹈的转型、雅乐舞蹈与民间舞蹈的演进、近古舞论与舞谱?。

这本书可以结合前面的书籍一起学习，将知识点都串在一起。

《西方芭蕾史纲》 上海音乐出版社 朱立人

本书主要介绍了芭蕾的起源、发展、繁荣等历史，是舞蹈学的经典本科教材。

这本书共有8 章，从历史的顺序来介绍西方芭蕾舞的发展?。 这本书可以结合前面的书籍一起学习，将知识点都串在一起。

《中国近现当代舞蹈发展史》 人民音乐出版社1999年版 王克芬、隆荫培

这本书记述了从1840年至1996年这150多年间中国舞蹈艺术发展的历程。

这本书共三编，分别为近现代中国舞蹈（1840-1949），当代中国舞蹈（1949-1996）及香港、台湾舞蹈发展概况。

也是必备的参考书之一。

《西方现代舞蹈史纲》 上海音乐出版社2004年版 刘青弋

本书以20世纪前后期为界，分成两大部分：第一部分以两编十章分别介绍了西方现代舞的先驱一代与奠基一代舞蹈家中代表人物的艺术、艺术观念和艺术思想：第二部分以三编十四章介绍了美国新先锋派与欧洲舞蹈剧场舞蹈家中代表人物的艺术、艺术观点和艺术思想。

这些内容在考题里面的占有一定的比例，这本书是一定要学习的。

《外国舞蹈史及作品鉴赏》 高等教育出版社 2008年版 欧建平

这本书以论带史的角度，首先用10000年前的最新舞蹈文物作为起点，从自娱性的原始舞、民间舞、交谊舞，逐一论述到表演性的宗教舞、民间舞、国标舞、古典舞。其中的舞蹈个案来自五大洲的数十个民族、国家和地区，然后分别论述芭蕾和现代舞这两大世界性的舞种，以及由此派生出来的舞蹈剧场、身体剧场、当代舞、舞踏和新媒体舞蹈，并对各自的来龙去脉、逻辑定义、名词解释、艺术特征、不同流派、不同时期，最具代表性的编导家、表演家、教育家和作曲家及其代表作，逐一进行评介与分析。

对于舞蹈分析有很好的帮助。

《中国舞蹈史及作品鉴赏》 高等教育出版社2010年版 冯双白/茅慧

全书共分14章，记录了远古时代的中国舞蹈到改革开放深化合的舞蹈。

每章史论知识阐述后特设“作品鉴赏”部分，旨在通过补充与每章内容相关的当代舞蹈作品的鉴赏短评，打通古代舞蹈史与当代舞蹈作品之间的阻隔，激发想象力。每章最后的“思考与练习”，便于学习时掌握该章重点难点。

《中国舞蹈大辞典》 文化艺术出版社2010年版 王克芬 主编

我国第一部舞蹈专业大型辞书。

这些内容用于知识点扫盲 有很好的帮助，也可以应对名词解释。

三、811学科方向历史与理论补充参考书

《舞蹈概论》作者: 马丁 译者: 欧建平 文化艺术出版社2005年版

《舞蹈学导论》吕艺生 上海文艺出版社2003年版

《舞蹈学基础》吕艺生 / 毛毳 / 武艳 / 张麟 上海音乐出版社2013年版

《舞蹈学研究》吕艺生 / 毛毳 上海音乐出版社2012年版

四、811学科方向历史与理论备考策略及指导

关于北舞的811学科方向历史与理论的备考策略，同学们最希望的还是能把上面的书汇总起来，尤其是舞蹈理论与舞蹈史的结合，虽然很难做到完美的融合这些书的内容，但仍然希望至少包含是最好的了。

上面我们提到了吕艺生/毛毳的《舞蹈学研究》，本书的主要内容包括舞蹈学的方法论研究、哲学与美学方法、艺术社会学方法、表现主义美学方法、心理学方法、符号学方法、本体论方法、解释学方法、接收美学方法、系统论方法等。因此，这本书的很多部分可以当做同学们在答题时用作提高分值的重要作用。

所以，同学们在复习的时候，仅仅看一本书是不够的，一定要将几本书结合起来看才可以，不然的话，可能复习起来的全面性会有偏差，答题的时候自然就缺少相关的知识点。

五、811学科方向历史与理论复习资料及使用方法

资料具体内容如下：

《811学科方向历史与理论历年真题 》才思考研考博·北京舞蹈学院教研组编

这份资料就不用多说了，我们整理了往年考过的题目。同学们一定要做。往年的专业二科目可能不是叫这个，但主要考的还是舞蹈史论的内容。

《舞蹈艺术概论重点笔记》才思考研考博·北京舞蹈学院教研组编

舞蹈艺术概论是北京舞蹈学院的必考内容，这本资料汇总了舞蹈艺术概论最为重要的知识点，框架清晰，记忆背诵可以节省很多时间。

《中国古代舞蹈史笔记》才思考研考博·北京舞蹈学院教研组编

在往年的考题中，中国古代舞蹈史是最为重要的考点，这本资料整理了中国古代舞蹈史的重点内容。

《西方芭蕾舞史重点汇总》才思考研考博·北京舞蹈学院教研组编

这本汇总了西方芭蕾舞的发生发展过程的重要知识，补充了参考书里没有涉及的内容。答题的时候可以当做例子。

《西方现代舞史》才思考研考博·北京舞蹈学院教研组编

西方现代舞在经常考到具体的作品分析，这本资料里除了有西方现代舞的发展，还有具体的舞剧可以参考。

《西方舞蹈史笔记》才思考研考博·北京舞蹈学院教研组编

这本资料从宏观角度来分析西方舞蹈发展进程，记录了西方舞蹈发展的重要事件，可以与811的其他资料配合使用。

《舞蹈史习题库整理》才思考研考博·北京舞蹈学院教研组编

舞蹈史习题库里整理了中外舞蹈史的常考内容，不仅有题目，还有答案可以参考。我们还在舞蹈史习题库里整理了舞蹈理论的题目。

跪求“舞蹈理论知识”方面的考试试题，越多越好！

-- 舞蹈知识

一、舞蹈概述

(一) 什么是舞蹈

在日常生活中，很多时候人们都是用语言来表达思想感情，但有时也用语言配以动作表达思想感情。舞蹈则是以人体的动作为手段，有节奏、形象地变换不同的动作姿态，从而构成舞蹈的艺术形象。舞蹈动作的雏型，来源于生活、劳动，也有一部分是对鸟兽动作的模拟或对自然景物的艺术概括。舞蹈的基本要素是动作姿态、节奏和表情，而其中最主要的是人体动作。节奏、表情、造型等都是舞蹈的基本表现手段。音乐伴奏是体现舞蹈节奏与情节内涵的重要因素之一，健康优美和节奏鲜明的音乐，能激发舞者的表现力和情感。舞蹈的形式多种多样，各个国家、民族，都有自己喜闻乐见的舞蹈形式与特点。

舞蹈的分类，从不同的视角有不同的分法，如按舞蹈形式的划分，有民族舞、民间舞、古典舞、现代舞、芭蕾舞等；按其功能分类，如宗教礼仪舞、自娱与社交舞、教育性舞 (多为集体舞)，体育舞蹈和表演舞等；按出场人物数量划分，如独舞、双人舞、三人舞、群舞等。

舞蹈作为体育与健康的教材内容，其目的是健身、健心、陶冶情操、培养良好的人际关系和社会交往能力。由于教育、教学目的要求，初中舞蹈的形式主要是集体性的舞蹈。通过课内外相结合的形式，反映社会生活和学习生活，充分发挥学生的表现力，锻炼身体，愉悦身心，促进身心的全面发展。

(二) 舞蹈的发展

舞蹈是人类历史上最古老的艺术之一。远古时代原始社会的先民们就已经开始了图腾舞活动，并且把它作为图腾崇拜的重要内容，最早的舞蹈常常是歌、舞、乐三者融为一体，既是巫术礼仪，又是歌舞活动。舞蹈自古以来就和人的生活紧密联系在一起，原始舞蹈中开始就以舞蹈形式模拟狩猎活动或战争场面。我国商代的巫舞，周代的文舞与武舞，春秋战国的优舞，以及汉代百戏中的舞蹈，均曾盛行一时。唐代舞蹈更加兴盛，除了豪华壮观的大型宫廷乐舞“立部伎”和精致典雅的小型宫廷宴乐“坐部伎”外，还有著名的“健舞”以及歌舞大曲如著名的《霓裳羽衣舞》等。宋代民间盛行的综合性表演形式“舞队”，明清时代戏曲中的舞蹈表演等，都具有十分浓郁的民族特色。欧洲舞蹈早已在宫廷和民间盛行，不少国家将舞蹈作为普遍的风尚。19世纪更堪称芭蕾艺术的黄金时代。20世纪初，以美国著名舞蹈家邓肯为先驱的现代舞，以自然的舞蹈动作打破了古典芭蕾传统的程式束缚，更加自由地表现内心情感。新中国成立以来，我国的民族，民间舞蹈有很大的发展，如具有代表性的经典作品《白毛女》、《红色娘子军》等，不论在思想上、教育性、欣赏性和艺术性都达到很高的水平，但这些都是表演舞。学校的舞蹈教学，作为素质教育的一部分，在中小学受到重视，不断发展与提高。

(三) 初中舞蹈的教学意义与作用

初中学生正处于青春期阶段。这一时期是人的智慧和身体发育的最高峰，也是思想道德品质形成的关键时期。在这一阶段的舞蹈教育和教学对促进他们的身心发展具有特殊的作用。初中学生的骨骼还没有完全骨化，弹性的可塑性大，通过舞蹈动作，促进骨骼柔韧的发展，同时对肌肉、心血管的发展都有积极的影响。舞蹈的动作，有的是动静结合，有的是行云流水连续不断，对神经系统和呼吸系统都有一定的影响。因为舞蹈动作是在音乐伴奏下进行的，人体在优美动听的音乐伴奏下，展现各种姿态，充分抒发情感，反映某种意境，能够使青少年把真实情感，丰富的生活内涵，融于舞蹈活动中，使学生身心都得到发展。

舞蹈艺术是一门综合性的艺术，它不仅要求同学们具备良好的外型条件和运动素质，还要求人们具备多方面的文化知识和艺术修养。科学合理的舞蹈活动对促进人的智力发展与提高，也具有重要意义。舞蹈教育不仅能够促进人的智力发展，而且还能够开发人的潜在的非智力因素。舞蹈能够培养青少年的高尚情操，具体表现在以下三方面：(1)帮助青少年正确认识社会生活；(2)树立正确的人生观；(3)培养舞蹈欣赏的能力，陶冶美的情操。

此外，舞蹈教学意义与作用还表现在舞蹈是塑造青少年形体美、姿态美、气质美的重要手段。舞蹈练习大部分时间都是集体进行的，这有助于增进友谊、加强与伙伴之间的合作，增强群体意识，从而培养同学参与活动的兴趣和良好的锻炼习惯，学会学习的方法，锻炼自己的意志，为今后的学习、生活、工作打下坚实的基础。

二、初中舞蹈教学目标、内容和要求

为了方便舞蹈教学，在教学参考书中，编写了可供教学参考的舞蹈基本动作组合和成品舞蹈。教师可根据学校的实际情况，有选择地进行教学。

(一) 教学目标

1.培养对舞蹈的兴趣，掌握舞蹈的基础知识和基本技能。能用科学的方法指导练习，运用课堂所学的知识技能指导课外活动。

2.培养正确的身体姿态，规范的动作，优美的舞姿，高尚的气质，开发学生自身的艺术潜能。

3.通过练习体验乐趣，加强同学之间的交往，培养良好的合作精神和道德风尚。

(二) 教学内容

1.古典舞基本手位组合

2.成品舞蹈《幸福的马儿》

(三) 教学要求

1.通过学习，培养学生学习兴趣，使学生了解和掌握必要的舞蹈基础知识。

2.使学生通过舞蹈动作的情感体验，感受到练习的乐趣。

3.使学生通过练习，掌握练习方法，同伙伴的相互评价。

以上目标、内容和要求都是建议性的，各校可根据实际情况自行安排。

三、初中舞蹈教材内容与教法建议

动作组合

（一）教法建议

在初中阶段安排了1套舞蹈组合动作，组合动作的特点是规律性强，短小精焊，是经过提炼、加工的规范化的教材。其目的是通过学习，激发同学参与练习的兴趣，培养正确的身体姿态、规范的动作、优美的舞姿，矫正不正确的体态，养成良好的思维方法，开阔艺术视野，为下一阶段学习成品舞蹈打下良好的基础。

在教学的过程中，教师要充分地体现学生为主体思想，教师的教学手段要以启发、引导、指导、鼓励学生为主；教学方法要有针对性，灵活，多样讲究实效性。

1. 教师可让学生课前预习舞蹈教材，培养阅读能力；也可与伙伴们一起分析和探讨组合动作，培养学生再现动作的能力；以此开发学生的智力和理解力，培养自觉性。养成良好的学习方法与习惯。上课时，教师检查同学们预习的效果，并及时鼓励学生大胆地展示自己的动作，充分地肯定主动做动作的同学，增加自信心，克服羞怯心理。

2.学生做动作后，教师不要急于纠正或总结，要留给学生一定的活动空间，让学生相互进行分析、评价、探讨。不断地完善组合动作，此时，教师再在学生理解的基础上，进行启发、指导，讲明动作的难点与重点，以及衔接部分和本组合训练的目的与要求，使学生从中获得学习的好方法，总结自己学习过程中的问题与得失，提高学习的效率，从而达到正确理解、评价舞蹈组合的训练目的，以及编者的创作意图。

3. 在教学过程中，教师注意学生主体性的发挥，为了最大限度地发挥学生的潜能，培养学生学习舞蹈的兴趣。教师的示范，只教正面的动作，让学生们自愿组成小组，然后一同分析、研究、体验，用集体的智慧将正面的动作迁移到背面去练习，再请其他小组的成员来再现他们共同总结出来的动作，最后大家再一次地分析、纠正、完善。通过这个主动参与的过程，学生们不仅掌握了动作，还萌发了创造新的舞蹈语汇的强烈愿望，丰富了他们的想象力与创造力，并形成了自己独特的审美情趣，这样的课堂气氛一定会很活跃，同时也有利于培养学生的上进心、责任心、集体荣誉感和集体观念。

4. 教学的关键是强调动作的节奏感、韵律性和艺术性。因此，教师在课上一定先让学生欣赏组合的音乐，使学生在了解音乐的特点、性质后，边听音乐边学习组合动作。同时，也可让学生们找自己所喜爱的音乐在课下进行练习，课上再让他们配合自己选择的音乐进行表演与交流，这样，不仅能使学生熟练地掌握组合动作，使课堂上洋溢着积极向上的气息与青春的活力。

5. 组合动作单元学习结束时，要与同学们一起认真地回顾与总结，特别要从同学们在整个的学习过程中的表现、心理方面、对舞蹈的理解与掌握方面、同学们相互合作等方面进行全面地、科学地、系统地、有针对性地总结，使同学们了解自己的优缺点，以便在此基础上不断地提高。

求南京艺术学院621艺术基础考研参考书资料

一、621艺术基础概述

2020年南京艺术学院621艺术基础考试要求如下：

1.名词解释（每题10分，6选4题，计40分；务必标清题号）

2.简答题（每题15分，共4题，计60分）

3.论述题（50分，报考**专业的考生选择第1题作答，报考**专业的考生选择第2题作答，否则答题无效）

南京艺术学院的专业一在考试时，是第二天上午的时候考察，考试时间为8：30-11：30，考试分值150分。

通过分析近年来南艺的题目，南艺对专业一的考察主要集中于：音乐史论、舞蹈史论、以及戏曲史论这几个部分。

二、621艺术基础必备参考书

南艺虽然有指定的参考书目，但根据近年来的考题，以及考上的同学的复习情况，同时也有145分以上大神的整理，我们归纳总结出来了下面的参考书。

《艺术学基础知识》王次炤·中央音乐学院出版社

这本书是南艺621艺术基础学校给定的必备参考书，大部分题目都是从这本书里直接命题，一定要重点掌握。

这本书包含了八编，除舞蹈编与艺术设计编是四章，音乐、戏剧、戏曲、?电影、广播电视编、美术编?都有五章，所表述的知识点有点普及的意思，理解起来比较简单，同学们可以根据上戏的考点，重点掌握必考知识，例如戏剧、戏曲、?电影、广播电视编。

621艺术基础主要考音乐编、舞蹈编及戏曲编，我们很容易从王次炤的书籍上找到对应的章节，但如果只看这本书的话，对考试是远远不够的。

三、621艺术基础补充参考书

《中国古代音乐史稿》（上下） 人民音乐出版社1981年版 杨荫浏

《中国古代音乐史话》 上海音乐出版社 田青

《中国近现代音乐史》 人民音乐出版社 2009年版 汪毓和

《舞蹈艺术概论》 上海音乐出版社2009年版 隆荫培 徐而冲

《中国舞蹈发展史》（修订本） 上海人民出版社2014年版 王克芬

《西方芭蕾史纲》 上海音乐出版社 朱立人

《中国近现当代舞蹈发展史》 人民音乐出版社1999年版 王克芬、隆荫培

《中国舞蹈大辞典》 文化艺术出版社2010年版 王克芬 主编

《西方现代舞蹈史纲》 上海音乐出版社2004年版 刘青弋

《舞蹈学基础》吕艺生 / 毛毳 / 武艳 / 张麟 上海音乐出版社2013年版

《舞蹈学研究》吕艺生 / 毛毳 上海音乐出版社2012年版

《中国戏曲通史》 中国戏剧出版社2014年版 郭汉城、张 庚

《南戏新证》 文化艺术出版社2014年版 刘念兹

《元代杂剧史》 花山文艺出版社1990年版 刘荫柏

《明清传奇史》 人民文学出版社2012年版 郭英德

《中国戏曲通论》 文化艺术出版社2014年版 郭汉城、张 庚

四、621艺术基础备考策略及指导

关于南艺的专业一的备考策略，同学们最希望的还是能把上面的基本书汇总起来，尤其是王宏建和彭吉象的结合，虽然很难做到完美的融合两本书的内容，但仍然希望至少包含是最好的了。

上面我们提到了隆荫培、徐而冲的《舞蹈艺术概论》，这本书的语言通俗易懂，对舞蹈理论有很清晰的表述，是舞蹈专业的必读参考书。因此，这本书的很多部分可以当做同学们在答题时用作提高分值的重要作用。

所以，同学们在复习的时候，仅仅看一本书是不够的，一定要将几本书结合起来看才可以，不然的话，可能复习起来的全面性会有偏差，答题的时候自然就缺少相关的知识点。

五、621艺术基础资料使用方法

目前《南京艺术学院621艺术基础资料》很多同学都已经购买了，我们之前也出过使用说明，下面咱们说一个简单的复习方法。

这几本教材不应该单独使用，而是需要结合起来来看，下面我们按照三轮复习的思路，给同学们说明一下如何复习，放在同一行的为同时看的两本资料。

第一轮复习

舞蹈艺术概论+舞蹈鉴赏与作品分析+中国戏剧理论

中外舞蹈史+中外音乐史+戏曲史+戏曲知识

舞蹈史习题库+音乐史重点题目讲解+戏曲史题库

第二轮复习

题库

舞蹈艺术概论+舞蹈鉴赏与作品分析+中国戏剧理论+中外舞蹈史+中外音乐史+戏曲史+中国戏曲知识

第三轮复习

题库+舞蹈艺术概论+舞蹈鉴赏与作品分析+中国戏剧理论

中外舞蹈史+中外音乐史+戏曲史+戏曲知识

第一论复习

舞蹈艺术概论+舞蹈鉴赏与作品分析+中国戏剧理论：先学习理论基础，建立起各专业方向的知识体系。

学习完理论基础资料，在去学习史实，填充理论基础内容，更好的构建知识体系。

舞蹈史习题库+音乐史重点题目讲解+戏曲史题库：?做题是需要有章法的，一定要书上的原理+实例才可以，因此，可以参考各专业题库的答题思路，用题库里的答题实例，运用到答题中去。

第二轮复习

题库：学习题库里的答题思路，切勿照抄，充分运用到考试中；

舞蹈艺术概论+舞蹈鉴赏与作品分析+中国戏剧理论+?中外舞蹈史+中外音乐史+戏曲史+中国戏曲知识：用这些资料将自己遗忘的理论知识点补足。 在做题时，运用史实资料 ，结合题库的答题 思路，将答题实例汇总中的内容与知识点做到一一对应。

第三轮复习（考前）

题库+舞蹈艺术概论+舞蹈鉴赏与作品分析+中国戏剧理论：第三轮可以直接开始做题，同时，和题库的答题实例汇总结合，让自己不会忘记答题要放例子，做完后可以参考题库的答题案例，查看自己是否有不足之处；

中外舞蹈史+中外音乐史+戏曲史+戏曲知识：考前用史实资料再次进行查缺补漏。

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目录

2015年南京航空航天大学艺术学院852音乐舞蹈史论与作品分析考研真题

2014年南京航空航天大学艺术学院852音乐舞蹈史论与作品分析考研真题

2013年南京航空航天大学艺术学院852音乐舞蹈史论与作品分析考研真题

2012年南京航空航天大学艺术学院852音乐舞蹈史论与作品分析考研真题

2011年南京航空航天大学艺术学院852音乐舞蹈史论与作品分析考研真题

2010年南京航空航天大学艺术学院852音乐舞蹈史论与作品分析考研真题

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我也是在莹果学习网看见的，好像不是你说的学校样，尴尬

选修课舞蹈鉴赏是闭卷考试吗

是闭卷考试。《舞蹈欣赏》课程考试形式大部分是老师期末出卷，学生课堂闭卷笔试，形式单一、枯燥。舞蹈鉴赏是一种具有创造性的活动，学生在欣赏舞蹈作品的过程中往往会联系自己的生活经历，激发起记忆中有关的印象经验，引起情感上的共鸣，通过一系列的想象、联想等形象思维活动来丰富和补充舞蹈作品中的舞蹈形象，从而能在观赏舞蹈作品的过程中体会到更为宽广的生活内容和深刻的思想意义。