护理管理学试题及答案在护理管理中有效沟通的方法有哪些

（1）重视保健因素对护士情绪的影响： 管理者应从人性化管理的角度出发，尽量满足护士在保健因素方面 的需要，例如，建立和谐的上下级关系、公平的分配制度、以及良 好的工作环境等。 （2）利用激励因素引发护士的内在动力：管理者 要善于肯定护士的工作成绩，适当的授权，为护士学习提供机会等。 为自己服务，管理人员可以得到许多从正式渠道不可能获得的信息， （3）建立合理的奖金分配制度：奖金分配合理，管理者可以将保健 知道谁在传播这些信息，管理人员还可以将自己所需要传递但又不 便从正式渠道传递的信息，利用非正式沟通进行传递；对非正式沟 通中的错误信息，通过非正式渠道进行更正。

二十世纪90年代影响波及多国范围极广的科学与人文的论战科学大战发端于哪个国

?

致自考生：每次撑不下去的时候，就来读一下这篇文章！这些「真诚」的建议送给自考考生

?

2021年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

科学?技术?社会试卷

(课程代码00395)

一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。

1.把科学技术纳入生产力范畴的第一人是（ A ）

A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.培根

2.STS的复合三元模式具体包括（ B ）

A.STS史、理论STS、STS哲学 B.STS史、理论STS、应用STS

C.STS史、STS哲学、应用STS D.理论STS、STS哲学、应用STS

3.STS创立于（ A ）

A.美国和英国 B.美国和德国 C.德国和法国 D.苏联和日本

4.20世纪90年代，影响波及多国、范围极其广范的科学与人文的论战“科学大战”发端于

（ B ）

A.法国 B.美国 C.英国 D.日本

5.为近代科学的产生做了物质技术上的准备的是（ D ）

A.古希腊的科学 B.古罗马的科学

C.古阿拉伯的科学技术 D.中国的四大发明

6.第一次科学革命的高潮是（ D ）

A.天文学革命 B.微积分创立

C.达尔文的进化论诞生 D.牛顿力学理论体系建立

7.在知识发展的模式中，邦格主张（ B ）

A.渐进模式 B.进化模式 C.革命模式 D.量变模式

8.科学共同体所拥有的不同于其他的社会共同体的精神纽带是（ C ）

A.科学理性 B.科学奖励 C.学术规范 D.身份地位

9.第二次技术革命的核心标志是（ B ）

A.电子技术 B.电力技术 C.蒸汽机的发明 D.信息技术

10.生产关系是人们在物质生产活动中结成的（ B ）

A.文化关系 B.经济关系 C.政治关系 D.人际关系

11.受飞机研制所推动,产生和发展了（C）

A.弹性力学 B.多相流体力学

C.气体动力学 D.环境空气动力学

12.技术发展的根本动力是（ C ）

A.科学实验 B.社会实践 C.社会需求 D.物质条件

13.20世纪90年代《数字化生存》-书中描述了重建世界的信息DNA,这本书的作者是（ D ）

A.利奥塔 B.雷切尔卡逊 C.马尔库赛 D.尼葛洛庞蒂

14.随着科学、技术的迅猛发展，人类的工程实践领域不断扩展，工程活动已经渗透到人类

生产生活的各个领域，其中，提供各类理论知识的“精神创造工程"的是（ D ）

A.自然工程 B.生物工程 C.社会工程 D.知识工程

15.导致三峡水利工程成为问题工程的原因主要在于（ A ）

A.工程决策环节 B.工程设计环节 C.工程建设环节 D.工程使用环节

16.工程共同体成员要学会识别可为行为和不可为行为,以有效约束个人职业行为规范，这体

现了工程主体的（C ）

A.责任意识 B.敬业意识 C.伦理观念 D.安全观念

17.生态文明的核心是（ C ）

A.环境与人和谐 B.气候与人和谐 C.人与自然和谐 D.人与社会和谐

18.科学技术与社会教育的课程组织方式，一种是以概念为核心，另一种是（A ）

A.以科学为主体 B.以知识为核心 C.生活为核心 D.以能力为核心

19.对于小学生而言，科学课程的主要研究方式是（ C ）

A.测验法 B.实验法 C.观察法 D.调查法

20.在技术课程中，提高技术设计能力的最好办法是（ A ）

A.动手操作 B.细心观察 C.寻求指导 D.理论学习

二、多项选择题:本大题共7小题，每小题2分，共14分。

21.从社会条件的角度看，STS产生和发展的主要社会土壤有（ BCE）

A.体育运动 B.环境运动 C.人权运动 D.妇女解放运动 E.和平运动

22.现代生物工程包括（ABCD ）

A.基因工程 B.细胞工程 C.酶工程 D.发酵工程 E.生物能源工程

23.科学、技术与社会三者之间的互动模式主要包括（ ABCD ）

A.科学技术的社会化 B.社会的科学技术化 C.技术的科学化

D.科学的技术化 E.科学的技术社会化

24.生产力的实体要素包括（ ACD ）

A.劳动者 B.生产者 C.劳动资料 D.劳动对象 E.劳动过程

25.影响工程安全的因素主要有（ ABCDE ）

A.科学认知因素 B.技术自身因素 C.经济因素 D.政治因素 E.文化因素

26.以属于冷战时期美国政府制定的计划有（ BC ）

A.“信息高速公路”计划 B.“阿波罗”计划 C.“星球大战”计划

D.人类基因组计划 E.生命基因组计划

27.科学、技术与社会教育所倡导的新的教育理念包括（ ACD ）

A.整体教育观 B.自然教育观 C.社会教育观

D.人本教育观 E.和谐教育观

三、填空题:本大题共10空，每空1分，共10分。

28.1893年，（ 康有为 ）在翻译介绍日本的书目时首先使用了“科学”一词。

29.STS方法由于其视用的不同可以分为方法交叉、理论借鉴、问题拉动和（ 文化交融）

四个大的层次。

30.1955年，罗索和（爱因斯坦 ）联合发表了反对战争、反对军备竞赛,号召用和平方

法解决世界争端的宣言。

31.16世纪以来，人类科学技术发展史上主要发生了（ 三（或3））次技术革命。

32.波普尔从证伪主义出发提出的科学发展模式是（ P1-TT-EE-P2 ）模式。

33.技术具有自然属性和（ 社会属性 ）这双重属性。

34.科学和技术对（ 管理）的影响开始于英国的产业革命。

35.当代最热门]的生物工程技术的核心是（ 基因技术 ）

36.科学、技术和社会的互动,从根本上来说是通过（ 工程活动）这一媒介发生的。

37.为应对气候变化,《中国应对气候变化国家方案》正式发布于（ 2007）年。

四、名词解释题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。

38.科学：是关于外部世界发展和人的精神活动规律的知识体系，也是人类追求世界客观规

律的精神活动及其智力结果的体现形式。

39.(广义的)技术革命：是指改变社会生产技术基础的整个技术体系的根本性变革。

40.社会管理的信息化：就是利用现代科学技术特别是信息技术成果，使社会生产和社会组

织程度越来越有序化的过程。

41.人类中心主义：从西方世界中人与自然冲突的文化传统中发展起来的一种世界观、文化

观、价值观和实践观。它的核心内容就是一切以人类的利益和价值为中心，以人为根本尺度

去评价和安排整个世界。

42.人本教育观：“以人为本”是科学、技术和社会教育的核心思想，它要求教育应该以学

生为主体，激发他们学习科学的热情，培养他们运用科学的习惯，形成谨慎处理科学与社会

关系的态度。

五、简答题:本大题共5小题，每小题5分，共25分。

43.科学、技术与社会的三大基本导向是什么?

答：(1)科学技术与公共政策导向。

(2)科学技术研究导向。

(3)科学技术与社会教育导向。

44.古代中国主要在哪些技术和科学领域取得了突出成就?

答：(1)技术：陶瓷技术、丝织技术、建筑技术和四大发明。

(2)科学：农学、中医药学、天文学、数学。

45.“科学研究纲领”模式与其他科学发展模式相比，不同之处体现在哪几个方面?

答：(1)该模式坚持了科学理论的坚韧性与整体性。

(2)该模式坚持了科学理论发展中理论的继承性和必然进步性。

(3)该模式的“助发现法”所阐述的“方法论原则”，发展了与亚里士多德动力学完全

不同的新动力学。

46.简述“科学技术是第一生产力”的意义。

答：(1)丰富和发展了马克思主义生产力理论。

(2)促进了我国社会主义现代化建设和改革开放。

47.哲学对科学技术的作用主要表现在哪些方面?

答：(1)哲学能够为科技工作者提供世界观和方法论的指导。

(2)哲学思考能够为科学技术研究者提供具有启发意义的理论推测。

(3)探讨哲学问题有助于解决科学问题。

六、论述题:本大题共2小题，第48小题10分，第49小题11分,共21分。

48.结合各发达国家科学技术战略的实例，说明其对我国科技发展的启示。

答：(1)发达国家科学、技术发展战略的特点:

政府注重科技政策的宏观调控，重视资源的整合与合作研究。

增加科技研发投入，抢占战略制高点。

充分认识到科技的发展关键是人才，积极培养和吸收科技人才。

优先支持战略重点领域。

日益重视基础科学研究。

(2)对我国科技发展的启示:

在科学发展观的指引下，长期实施科教兴国战略和国家创新型战略。

推动科技体制改革。

摆脱发展模仿型高新技术产业模式，走出一条自主创新的新路。

构建国家创新体系。

49.请阐释科学、技术与社会(STS)的新理念。

答：(1)新的科学观:

STS采用整体论的科学观，强调联系和综合,把人类、自然和社会看作一个有机统一体，把

自然科学、工程技术、人文社会科学联系起来进行研究，从而实现了目前最大的跨学科性质

的综合研究。

(2)新的价值观:

STS认为科学技术是隐含着价值的”社会过程”和“社会事业”,追求自然-人-科学技术-

社会之间的和谐统一,以及物质与精神之间的平衡与协调，并试图建立人在其中能获得全面

发展的、幸福向.上的自然与社会环境。

(3)新的发展观:

STS更重视发展的质特别是环境质量提出了可持续发展的概念，其目的是在保护人类生存条

件的基础上，建立科技、经济和社会协调发展的新社会,这是一个全面、可持续发展的和谐

社会。

(4)新的教育观:

STS的宗旨是培养具有综合科学技术素养、全面发展的一代新型知识公民。

往期推荐

致自考生：每次撑不下去的时候，就来读一下这篇文章！这些「真诚」的建议送给自考考生

2021年10月自考03005护理教育导论试题及答案

2021年10月自考03006护理管理学试题及答案

2021年10月自考03008护理学研究试题及答案

2021年10月自考01848公务员制度试题及答案模拟题

2021年10月自考00910网络经济与企业管理试题及答案

2021年10月自考02996护理伦理学试题及答案

2022年4月（22.1次）四川省高等教育自学考试通告

2021年10月自考00658新闻评论写作试题及答案

2021年10月自考00896电子商务概论试题及答案

点个在看你最好看

护理管理的计划职能论述题怎么答

1.请论述我国护理管理所面临的挑战及其对策

1．(1)我国护理管理所面临的挑战①循证护理对护理管理产生的深远影响，循证护理促使护理管理活动要在遵循证据的基础上进行，才能避免管理的盲目性，提高管理效率。②OEC护理管理模式对护理管理的挑战。运用OEC管理模式，能有效地指导护理实践，增强书是全方位服务的意识，有助于提高护理管理工作水平。③人才竞争对护理管理的挑战，我国护理人才队伍面临的挑战主要有：向但数量的医院护士缺编；高素质护理人才级学科带头人短缺；护士职业教育成本上升等④新知识新技术对护理管理的挑战，新业务的开展和新技术的应用对护士知识水平提出了更高的要求，临床护理实践和树立教育的发展都见面临与国际接轨的挑战。(2)对策：①实现护理人力资源社会化管理，急速护理管理人事制度的改革②建立和完善护理法规，规范护理市场及护理活动秩序③解放思想开拓创新

2.试分析管理二重性的基本内容管理二重性的基本内容有：管理具有二重性,一是自然属性,二是社会属性。管理的自然属性,是指管理过程对人、财、物、时间、空间、信息等资源进行组合、协调和利用中，包含着许多客观的、不因社会制度和社会文化的不同而变化的规律和特性。管理的这种不因生产关系、社会文化的变化而变化,只与生产力发展水平相关的属性,就是其自然属性。管理的社会属性,是指因为人生存在一定的生产关系条件下和一定的社会文化和政治、经济制度中,必然要受到生产关系的制约和社会文化、政治、经济制度影响的特性。不同的生产关系、不同的社会文化和经济制度都会使管理思想、管理目的以及管理的方式方法呈现出一定的差别,从而使管理具有特殊性和个性,这就是管理的社会属性。管理的自然属性为我们学习、借鉴发达国家管理经验提供了理论依据,使我们可以大胆地引进国外成熟的管理经验,以便迅速提高我国的管理水平。而管理的社会属性则告诉我们,决不能全盘照搬国外做法,必须考虑国情,建立有中国特色的管理模式。

3.用实例说明人本原理在护理管理中的应用。

1.人本原理在护理管理中的应用：

(1)加强护理文化建设，通过组织文化的综合功能，提高护理人员对所在组织的认同程度，充分发挥护理人员在护理工作中的主观能动性，提高部门护理工作的效率。围绕如何让护理人员在良好护理文化氛围中感受更多的人本关怀作答。

(2)体现能级原则的运用，a.准确全面掌握下属的能力结构和特长，知人善用；b.对各种工作岗位进行科学的职位分析；c.护理人员能力与岗位相匹配及能力与岗位的动态变化调整；d.护理副院长、护理部主任、科护士长及病房护士长承担不同的责任并赋予相应的权利。

(3)动力原则的应用，描述护理管理者如何分析不同护理人员的行为基础和工作动机，了解下属的个人和职业发展需求，建立有效的护理人员激励机制。可以在日常管理活动中针对性地采用不同类型的动力，有效调动人员的工作积极性，使护理人员的行为方向与组织目标保持一致，达到组织动力资源利用的最大化。

4.举例说明系统原理在护理管理中的应用。

2．系统原理在护理管理中的应用：（1）具有全局的观念，可以围绕我们在护理工作中如何正确处理护理系统内部与外部、局部与全局、眼前与长远利益的关系。因为这也是衡量护理管理者能否做好管理工作的基本标准之一。

（2）关注护理系统结构的状况，可以围绕护理管理工作如何在面临不同环境、不同任务、不同内部条件，适时地进行结构调整，以及护理管理如何在整体规划下有明确的分工，又在分工的基础上有效地合作。

（3）如何处理好管理宽度和管理层次之间的关系，例如：我国卫生部规定，县和县以上医院及300张床以上的医院都要设护理部，实行在护理副院长之下的护理部主任、科护士长、病房护士长三级负责制管理；300张床以下的医院下实行总护士长，护士长二级负责制。

5.　结合课程内容，谈谈你对护理人力资源管理特点的认识。

（1）人的主观能动性：护理人员的主观能动性是指护理人力资源作用的发挥取决于护士个体的实际工作状况。这种实际工作状况主要从护理人员个体在医疗护理服务机构中的工作态度和行为两个方面来理解。

（2）人力资源的可变性：在护理活动中，护理人员的工作能力不是一成不变的。多数情况下，一个护理人员实际变现出来的工作能力只是个人全部能力的一部分。护理管理者如何充分发挥护理人员的潜在能力是提高组织管理效率的关键。护理管理部门和护理管理者可以通过不同的方法和多种培训途径对护理人员的潜在工作能力进行开发利用，不断提高组织护理人力资源的效能。

（3）人力资源的组合性：两个护理人员共同协作工作发挥的作用可以达到1+12的效果或者1+12的现象，体现了人力资源的组合性，科学合理的人员组合是人力资源管理的重要内容。

（4）人力资源闲置过程的消耗性：与自然资源不同，处于闲置状态的人力资源具有消耗性，这是因为为了维持其本身的存在，人力资源必须消耗其他资源。

（5）人力资源的流动性：主要表现在为人员的流动和人力的派生资源，在不同的空间上的流动。护理人员的流动主要有人员跨部门、跨单位、跨地区、跨国度的流动；中国进入世贸组织以后，人力资源的国际市场化步伐加快，资源共享和成果转让，是互利人力资源以及由人力派生的成果资源在空间上的流动也越来越频繁。

（6）人力资源的可塑性：人的质量不是一成不变的。护理人力资源的可塑性是指在特定的时间和职业范围内，通过工作经验的积累和不同形式的培训和教育，护理人员的职业素质和综合素质都会有不同程度的变化，这种从量变到质变的过程体现了人力资源可塑性的特点。