学习特殊教育专业的学生,毕业后有哪些就业方向?

毕业后可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。

社会福利机构：毕业生可以在社会福利机构中从事特殊儿童或成年人的康复、教育和培训工作。政府机构：毕业生可以在政府机构中从事特殊教育政策的研究、制定和实施。

特殊教育专业就业方向 本专业学生毕业后可可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。

毕业后可以到地方高校任教、报考党政机关和事业单位的民政残联部门工作，到特殊学校(即聋哑盲弱智儿童学校)任教。特殊教育专业属于教育类专业，是教育学下设的一个二级学科。

特殊教育专业就业方向

1、面向教育行业的特殊教育教师、特殊儿童早期康复教师、融合教育 工作 者等职业。

2、特殊教育师范类专业就业方向介绍如下：特殊学校：毕业生可以选择在特殊学校从事专业教育工作，负责特殊儿童(如智力障碍、听力障碍、视力障碍、肢体障碍等)的教学与培养工作。

3、也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作。毕业生主要面向特殊教育学校、普通学校资源中心、康复机构、残联机构、民政机构、社会企事业机构等，从事特殊教育教学实践、学术研究、康复训练、服务与管理等工作。

特殊教育专业,毕业后,怎么样,还能干啥

1、特殊学校：毕业生可以选择在特殊学校从事专业教育工作，负责特殊儿童(如智力障碍、听力障碍、视力障碍、肢体障碍等)的教学与培养工作。

2、本专业学生毕业后可可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。

3、面向教育行业的特殊教育教师、特殊儿童早期康复教师、融合教育工作者等职业。

4、多样化就业方向：特殊教育专业毕业生不仅可以在特殊教育学校任教，也可以在幼儿园、普通中小学担任特殊教育老师。另外，也可以从事康复治疗、职业训练等工作。这为毕业生提供了较多的就业选择空间。

5、特殊教育专业就业方向 本专业学生毕业后可可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。

6、有能力的人毕业后可以独立从事特殊儿童的教育，成为一名诊断、鉴定、咨询、教育、训练特殊儿童的专业人员。

怎样成为一名从事特殊教育的老师

1、教育培训： 特殊教育、教育学、心理学、康复等专业大专及以上学历。工作经验：具有人道主义精神，关心特殊儿童，掌握特殊教育的专业知识和技能，遵守职业道德，完成教育教学工作，能吃苦、有爱心、耐心、会沟通。

2、工作经验要求： 具有人道主义精神，关心特殊儿童，掌握特殊教育的专业知识和技能，遵守职业道德，完成教育教学工作，能吃苦、有爱心、耐心、会沟通。

3、专业能力是基础想要成为一名优秀的特殊教育老师，必须有过硬的本领。过硬的教学本领能够给这些学生带来更好的教学体验，而且能够更好地和这些学生进行交流。

4、大专以上或同等学历并从事相关工作三年以上者。特殊教育教师主要工作内容：根据学生的个人需要，学习方式和能力来确定教学内容和使用特定的技巧。

特殊教育机构属于校外培训机构吗

1、不属于。心理辅导属于特殊教育机构，而特殊教育机构不属于校外培训机构。校外培训包括运动类、艺术类、教辅类以及其他类型。

2、特殊场所包括养老院，救助站，幼儿园，中小学校和医护机构等。特殊场所是指情况特殊，需要特别关照的地方。幼儿园和中小学校，医疗机构，商业场所，会议室，公共交通工具和候车室，体育场馆，展览馆和图书馆，不准抽烟的场所。

3、特殊教育学校是属于由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

如何完善特殊教育,让有缺陷的孩子接受同样的教育?

教师在课堂教学中要善于变换教学方式来吸引智障儿童的注意，把教学内容设计成游戏的形式，或创设情境，让智障儿童扮演角色把课文内容表演出来，不仅活跃了课堂气氛，激发自主学习，而且能唤醒注意力，挖掘其潜在的能力。

平常要多带孩子出去走走，这可以激发孩子的好奇心，让他主动去接触事物。同时还可以借此训练一些基本社会技能，比如乘车、买东西、认路等等。总的来说，智障儿童和其他孩子一样有“童心”，好奇、活泼、爱玩是他们的天性。

对于特殊儿童的不合理需要应该：接受期：接受自己的孩子残疾的事实，并能以平静的心态面对生活。能听取和采纳教师与特殊教育人员的合理建议，并开始考虑孩子的教育和以后的发展问题。

(二)特殊儿童诊断评估系统不完善。教育诊断评估是特殊教育教学中非常重要的一个环节，是系统地搜集资料，对评估对象作预测性、估计性地评判，以便协助教育决策者从若干种可行的策略中择一而行的过程。

理论上有普通班，特殊学校，普通学校的特殊班，和普通孩子一起随班就读几种形式。很多特殊孩子在特殊学校接受教育，残疾程度较轻的可以随班就读。特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。

要统整课程，康复教育与学科教学合理布局；因材施教，个别训练与集体教学相辅相成；充分利用教学资源，促进学校教育与家庭康复多位一体化。