2021年疫情期间能不能开展补习班?

法律分析：私开补习班是违法的。教育局明确规定，在职教师不能在假期私自对学生补课，也就是说不能暑假办补习班。

再次，符合相关资质的也可以继续补课，老师必须具备教师资格证，且属于非营利性机构，不能够进行上市融资，禁止非学科类培训机构从事相关的培训，所以这些前提条件也很关键。

法律分析：须视具体情况而定，学校假期补课不犯法，因为国家没有关于这方面的法律。但教育局明确要求各学校除高三年级以外不得利用假期进行补课，而且学校补课实行“三愿”原则，即学生自愿、家长自愿、教师自愿。

疫情期间开补习班肯定是违法的，我国传染病防治法及刑法均作了相关的处罚规定，补习班必然是人员密集，导致传播严重后果发生轻者行政处罚，重者处以刑罚。

法律分析：违法，私开补习班是违法的，并且疫情期间聚众也是违法的。教育局明确规定，在职教师不能在假期私自对学生补课，也就是说不能暑假办补习班。

截止2021年6月1号，疫情好转，是可以上补课班的。补课是指学生因为病假、事假或公假耽误正常上课，而造成了缺课现象之后，需要进行的补习功课的活动过程。

在各行业都受到疫情冲击情况下,教育行业为何还好?

1、它也是一个国家和民族最重要的事业。所以，即使在疫情期间，教育也是不能停滞的，反而加快了在线教育行业的发展。其次，在线教育培训机构在疫情中突然成了教育行业的主角。

2、最大的好处是打破了传统老师的地域限制，让其他地区的孩子也能分享到好老师。大家都知道好的资源是稀缺的，一般都集中在大城市。教育资源也不例外。

3、教育培训机构的现状小编想跟大家说的是，本来教育培训机构是一个比较不错的行业。有很多学生在毕业之后找不到工作，都会选择去教育培训机构。

4、疫情时代，教育培训行业受到了巨大冲击，行业内卷加剧，获客成本不断增加。因此，越来越多教培机构、讲师等开始发力私域，通过搭建私域体系，精细化私域运营来强化自身护城河。

5、疫情对教培行业产生了什么深刻影响？ 线上与线下机构无一幸免都遭到差异水平的冲击性 前不久，大家对国内各地的校领导客户实现了一个调查，发觉全国各地学习培训机构受疫情冲击性的情形比较比较严重。

疫情的影响下,我国K12在线教育的前景如何?

危机就是转机，正是因为疫情加速了K12的在线化进度。我们预言K12以后在线教育将会是主要途径。

K12在线教育家庭花费意愿较高 根据中科院K12在线教育市场调研报告，进入2020年以来，全国共有2亿多中小学生完成触网学习——相当于大约85%的中小学生都体验了在线教育，这个数字是2019年结束时的近6倍。

K12在线教育优势愈加凸显，少儿编程类等素质类教育兴起；行业下沉式发展趋势明显，三四线城市成新角逐场。疫情下，线下教培活动受限，资本抢占K12在线教育赛道，少儿编程获得资本青睐。

随着人口的逐年增多、教育制度的改革以及中国传统文化的影响，根据近年来中国K12教育行业的发展预测2025年中国K12教育市场规模将达到9468亿元左右。

K12教育前景看好，一是我国中小学生规模大，在现行教育制度下潜在需求旺盛；二是相比其他领域，K12互联网渗透率不高，可想象空间巨大。

年受疫情影响，三线及以下城市用户开始关注和了解线上教育。预计以2020年暑期为起点，各K12在线教育品牌将开始三四线城市用户的争夺战。世纪证券认为，在疫情防控常态化下，在线教育热度持续不减。

疫情期间适合问培训的事情吗

手卫生。个人防护用品的使用；隔离衣规范穿脱。消毒剂配置、使用及监测。职业暴露应急处置。医疗废物分类及交接转运等管理。多重耐药菌病人／传染病人环境清消管理要求。常态化下新冠疫情防控。

疫情安全培训记录培训内容例子如下 减少外出 疫情期间尽量居家，不带孩子出门。尤其不要去公共场所和密闭空间，如商场、剧院、儿童游乐场等。必须外出时，尽量不乘坐公共交通工具，在外与他人尽量保持1米以上距离。

疫情期间，很多人都选择在家学习。这是因为，在这个非常特殊的时期，我们可以把大量时间投入到学习中去。在这种情况下，有机会静下心来读书。事实上，我也是这样做的：我会每天抽出一定时间来阅读。

疫情期间，严禁通过健康讲座、培训、召开会议、聚众式有奖销售等形式组织的线下营销经营活动，倡导将经营活动转至线上开展。线下经营活动恢复时间请关注市新冠肺炎疫情防控工作领导小组相关通知或公告。

疫情期间上网课的好处和坏处?

1、线上学习，健康安全 疫情期间，在家里上网课可以有效避免与别人接触，安全卫生，能阻断传染病的传播途径。特别对少年儿童，上网课起到了很好的保护作用。

2、可缓解教育资源不均问题 教育资源不均问题一直是国家想要解决的问题，但总有小部分地区无法能到更好的教育资源，在我看来，在线教学可帮助缓解大部分教育资源不均的问题，能够帮助大多数学生获得更好的学习环境。

3、疫情期间线上教学的利是资源共享，放大了教育的格局，弊是难以约束学生的学习行为。线上教学让师课堂不再遥远，让师生都有机会走近名师，教师学到精湛的教学技艺，学生接受更多更好的学习指导。

疫情期间,线上教育有哪些利弊呢?

1、线下教育有老师在场监督和看管，能够与学生进行面对面的沟通，能够了解学生的情绪，根据种种方面为学生制定提高成绩的方案。

2、实施网络教学配套设备不到位。面对突如其来的疫情，在偏远的地区和山区，如果选择线上高大上的教学资源，学生难以消化。只有采取教师直接讲授的方式，受网络带宽及传输速度的制约，直播视频数据传输缓慢。

3、坏处一，学习压力大，老师每天都布置很多作业，写得很烦，二课堂上我越是不会老师就越提问我，这让我丢脸，三周末，本想好好玩玩，父母还给我报了辅导班，就不能好好的玩，四由于长期上网课，我的眼睛近视了。

4、疫情期间网络授课的优点 不需要聚集人员，减少感染风险 新型肺炎的疫情不容忽视，避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段，这一点和在学校教学是有根本区别的。

5、线上学习，健康安全 疫情期间，在家里上网课可以有效避免与别人接触，安全卫生，能阻断传染病的传播途径。特别对少年儿童，上网课起到了很好的保护作用。

6、疫情期间线上教学的利是资源共享，放大了教育的格局，弊是难以约束学生的学习行为。线上教学让师课堂不再遥远，让师生都有机会走近名师，教师学到精湛的教学技艺，学生接受更多更好的学习指导。