如何提高教师参与远程培训的积极性,增强培训的实效性

校本培训。通过县级培训的骨干教师和兼职教研员，以校为单位，利用每周教研活动时间进行，将“点”上的培训扩大到“面”上的培训。

专业引领，提高集中培训的实效性教师集中培训也就是通识培训、课程标准培训、教材培训，还有一些专题培训。集中培训的理念必须富有前瞻性，必须发挥其专业引领和指导性作用，能为教师个人反思、同伴互助交流掌舵护航，指明方向。

各县区应先确立“高端引领，借力培训；发挥骨干，示范培训；依托教研，拓展培训；区域合作，联片培训；立足校情，岗位培训；启动活力，自主培训；多轮驱动，多元培训”的思路，为培训工作的顺利开展指明方向。

而今天。大部分教师希望培训者能站在一定的理论高度，密切联系实际。剖析来自一线的实际案例，让受训者能从中反思自己的教育教学行为。提高今后教育教学工作的实效。

如何有效使用网络教育资源

1、学习要学会制定合理的计划。要想更好地运用网络这个资源进行学习，制定一个合理的学习计划。比如说今天要上网，想看的内容是什么，要解答的问题是什么如果，能够事先作一个非常合理的安排，网络资源来讲是非常有益的。

2、加强校园网络文明宣传教育。要求各处室部门和学校各教学系部注意研究防止网络对青少年的不良影响，积极引导青少年健康上网。

3、整合外来资源，合理利用多媒体教学，有机渗透在各个领域活动中 ①在语言领域中的运用 《新纲要》明确提出了“要提高幼儿语言交往的积极性，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，并能用清晰的语言表达自己的思想和感受。

4、首先，网络上有很多我们需要的资源，我们要好好利用这些资源来学习。好的学习资源有利于我们改善文化环境、营造良好的文化环境、提高社会文明程度、净化文化环境，提高自身素质。

如何进行教师信息技术培训

教师信息技术应用能力提升培训计划1 指导思想 建立一支高素质的教师队伍是学校持续发展的必要保证，校领导高度重视教师队伍信息技术素养的有序提高，注重对教师信息技术的培养和培训，努力提高教师信息技术水平。

一方面，要有针对性地开展信息技术与课程教学相结合的培训；另一方面，要针对教师现有的技术水平和教学中的实际需要，制定切实可行的培训计划。

每天结合自己在培训学习中的感受写出 学习心得 、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。 学以致用 争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。

积极参加培训活动为提高教师的信息素质，教育部门经常组织教师培训，培训目标分为：普及和提高两个层次的内容。

积极创设氛围，将提高教师信息技术能力作为常抓不懈的重点工作，并贯穿于学校的教育教学工作始终。（一）、培训方式上走出去，请进来。选派骨干教师参加培训，请周边学校优秀的信息技术教师到学校进行讲课。

高校教师如何开展网络教学

1、不熟悉没问题，加大培训力度 针对多数老师对于线上教学的不熟悉，我校自2月5日起开始进行网络在线教学培训，当然，也是通过网络直播的形式进行的培训，以学生的身份体验了网络教学形式。

2、加强线上教学互动。对于直播教学而言，与学生互动至关重要。

3、进行网络环境下教学主要采用两种学习模式：学生自主探究性学习、学生互动协作学习。这两种模式都是以建构主义学习论为支点，强调学习以学习者为中心。自主探究性学习 主要步骤：（1）创设情境，提出问题。

云支教怎么授课

1、开展线上教学：在约定的时间开始线上教学，按照教学计划进行授课，注意与学生保持互动，及时解答学生的问题。检查学生学习情况：通过作业、测验等方式，检查学生的学习情况，以便了解他们的掌握程度，调整教学内容和方法。

2、购买后在线观看。云支教录播课程可以通过官网或者手机APP进行购买，购买后可以在线观看课程，也可以下载课程视频，随时随地学习。

3、上课的方式我采取利用“希沃白板”课件进行辅助教学。通过录制“课件胶囊”，生成微课链接的形式发送到家长的手机当中，学生和家长只需要点击链接就可以获取到微课的内容。

4、“云支教”倡导和鼓励专业教育机构加入一对一合作或一对多合作，利用“云支教”免费平台，开展乡村教师培训。支教准备：最好考虑清楚再去，也就是想清楚自己的计划。

5、从而实现有效的学习效果，一起云支教的上课方式主要有远程授课和虚拟课堂两种，老师可以根据自己的教学计划，采用适当的上课方式来教学，远程授课的上课方式则可以使老师面向多地的学生进行授课。

6、备注：教学过程中尽量不以枯燥的填鸭方式授课，鼓励孩子们提问，满足他们好奇心，努力让课堂变得轻松有趣。 支教教案 篇2 一个良好而有效的课堂，不仅需要教师具有充分的教学准备、清晰地语言表达，更需要教师运用巧妙的管理技巧来组织课堂。